有位中学老师说，在传统教学体制下，他自己也非常厌恶自己。他一个人教3个班，从这个教室转到那个教室，整天看到的是孩子在课堂上的痛苦、麻木表情，看到的是因成绩太差而被老师训斥、被家长责骂，看到的是堆积如山的考试卷、作业本。而他自己也累得够呛，每天要布置作业，每天要批改作业到深夜，每周要组织考试，每周要给孩子做“周末卷”……
后来，他决定豁出去了。他顶着巨大压力，不再把分数排名、绩效、奖金、评比等身外之物放在眼里，而是出于“同情”心理给孩子布置作业，否则宁可转行。结果歪打正着，作业量大大减少后，考试成绩反而上去了。从此以后，校长也就睁一眼闭一眼，算是默许他这项“改革”了。
★好老师既能教书也要育人
拼命给孩子增加作业量，这种老师看起来“会教书”，其实，真正的好老师有很多心血用在育人上，而不是在作业上将孩子“置之死地而后快”。
在这方面，父母主要关注以下两点：
做作业也讲求“功夫在诗外”
俗话说，功夫在诗外。老师和父母如果希望孩子作业做得快、做得好，眼睛仅仅盯着作业是不够的。因为孩子也想做得快、做得好，可是不是作业量太大就是难度超过实际承受力，欲速则不达。